Aplicaciones móviles.

Esta actividad surge a partir de una práctica realizada en el aula fuera del horario de clase, por la tarde, perteneciente a la asignatura de TIC. En esta actividad se contó con la presencia de Manel Rives, profesor en telecomunicación en un instituto de Educación Secundaria en Los Alcázares (Murcia).



Manel Rives nos estuvo ayudando y asesorando con el uso de iPad y tablets y, una vez que ya se habían hecho varias pruebas entre los distintos grupos que formamos en clase, se propuso hacer una especie de telediario para informar sobre la nueva ley de reformas educativas que se está llevando a cabo en la actualidad por el Ministro de Educación, el señor Wert. Nos estamos refiriendo a la LOMCE (Ley Orgánica para Mejorar la Calidad Educativa).



El “informativo” fue todo un éxito y hubo mucha colaboración par parte de todos los miembros de la clase participante.

Hubo algunos que tenían que desempeñar papeles importantes como, por ejemplo, hacer de reporteros, periodistas de calle, interlocutores que dan paso a los vídeos, espontáneos, gente que pasa por la calle, etc.


Este “informativo” se grabó tanto fuera como dentro del aula y del aulario Giner de los Ríos.  

Aquí tenemos el vídeo del resultado de la actividad:

http://vimeo.com/67109667

COMPETENCIAS	EVIDENCIAS
Competencia 1	No se lleva a cabo esta competencia.
Competencia 2	Gracias a la actividad que propuso Manel Rives, se consiguió un sabe trabajar colectivamente y también saber desempeñar tus propios logros individualmente.
Competencia 3	No se lleva a cabo esta competencia.
Competencia 4	Se consigue aplicar metodologías y técnicas para la investigación, ya que esta actividad consistía en recaudar información sobre la LOMCE para llevar a cabo los “informativos”. También se innova y se improvisa en al llevar a cabo la grabación de los diferentes vídeos. Aunque no sea algo directo con la competencia, me pareció oportuno nombrar estos puntos, ya que la LOMCE afecta directamente a la Educación Primaria, aunque no se halla realizado una actividad destinada al aula de Primaria, como pide esta competencia.
Competencia 5	No se lleva a cabo esta competencia.
Competencia 6	No se lleva a cabo esta competencia.
Competencia 7	Al realizar esta actividad se concienció a los realizadores y colaboradores de la misma de la importancia de las TIC en el ámbito de la educación hoy en día, sobre todo en la Educación Primaria para que los niños se vayan familiarizando con algo muy importante que les será muy útil en un futuro. También se calló en la cuenta de que los profesores también tienen que tener conocimientos mínimos o generales en el ámbito de las TIC o, en su defecto,  ser instruidos en ellas en vista de dar clases a sus alumnos.

Creo que mi percepción sobre la actividad o producto presentado ha sido bastante logrado, ya que me ha quedado totalmente claro el fin con el que se hacía esta actividad, la cual estaba diseñada no sólo para perfeccionar o indagar en el uso de las TIC mediante iPad o tablet, sino también para concienciar la importancia de éstas. Esta autoevaluación, a mi parecer, sería de un 8.

· ¿Cuál creo que es el sentido de hacer esta actividad en el marco de las competencias de la asignatura, ahora que ya la hemos terminado?

Conocer y comprobar por nosotros mismos el funcionamiento y la importancia que tienen las TIC en la educación.

· ¿Cómo me ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿Qué me ha aportado?

Esta actividad me ha resultado muy gratificante y enriquecedora porque he descubierto los distintos funcionamientos de las TIC y como enfocarlos a la educación y a la Educación Primaria más concretamente. Me ha aportado saber valorar las nuevas tecnologías en comunicación enfocadas a proyectos y trabajos de investigación.

· ¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas he adquirido realmente?

A usar y saber manejarme correctamente en los aspectos básicos de las TIC mediante la utilización de iPhad y tablets, a desarrollar y desempeñar correctamente un trabajo de investigación, y a saber plantear y analizar un proyecto.

· ¿Qué he aprendido sobre mi mismo/a como aprendiz?

Que nunca sabes suficiente. Que todos los días aprendes algo nuevo y en un ámbito, por ejemplo, en el que creías que lo sabías casi todo, siempre puedes sorprendente con algo totalmente nuevo que no te esperabas encontrar. También a concienciarte que con esfuerzo, motivación y empeño se pueden conseguir muchas cosas, incluso las que creías que no serías capaz de hacer ya que yo, sin ir más lejos, me veía un negado en los aparatos de las nuevas tecnologías y he aprendido a usar iPad y tablets.

· ¿La realización de la actividad ha significado para mi algún cambio en mis ideas previas sobre la enseñanza, el aprendizaje?

Sí, porque las ideas que yo tenía sobre el desarrollo de un proyecto o trabajo de investigación eran mucho más simples que lo complejas que son en realidad.  

· ¿Y sobre las tecnologías de la información, la educación, la escuela, los docentes, el currículum, la didáctica, los alumnos/as, el conocimiento, la sociedad, etc.?

También ha significado un cambio importante ya que he podido comprobar el peso que tiene y cómo es de importante el uso de las TIC en el ámbito académico, social y profesional hoy en día.  

· ¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

La idea que yo tenía sobre la importancia de las TIC hoy en día y también, mi idea de esfuerzo, ya que era muy pobre debido a que, cuando algo no me salía como yo esperaba o me surgían fallos o problemas intentaba esquivarlos y mi motivación descendía, en vez de ponerle empeño e intentar solucionar o aprender de ese problema.